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Experiencia pedagógica de realidad aumentada en el Taller de Historia de Arquitectura 1A
(2017)
La experiencia que se plantea, surge desde el proyecto de investigación con apoyo SECyT Prácticas pedagógicas con tecnologías emergentes TEFU FAUD UNC. Potenciando articulaciones e interacciones para el estudio y diseño ...
Arte y arquitectura en Argentina. Trabajos interdisciplinares en el espacio público. Luz y agua
(2017)
Las décadas del cuarenta y cincuenta fueron un periodo muy fructífero en la vanguardia de las artes visuales y de la arquitectura moderna en Argentina y, particularmente, de gran vinculación interdisciplinar mediatizada ...
Manejo del agua de lluvia. Articulación y transferencia en la enseñanza al proceso de síntesis en Arquitectura
(Universidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Básicas y Aplicadas; Argentina, 2017)
La gestión y el uso del agua constituyen actualmente uno los indicadores más significativos para el diseño de la ciudad y el hábitat sustentable. El aprovechamiento y control de los recursos disponibles como el agua, la ...
La arquitectura del cine en Córdoba: entre la memoria y el olvido
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Instituto de Arte Americano, 2017)
Las regiones, la ciudad y su arquitectura entretejen variadas memorias: una memoria material y morfológica, en tanto persistencia de ciertas organizaciones del espacio, de los tipos edilicios y de los trazados urbanos pero ...
El desarrollo de capacidades como desafío
(2017)
" ... Quien volviendo a hacer el viejo camino, aprende el nuevo, puede considerarse un maestro..." Confucio Reconocer como contribuimos los docentes desde las estrategias de enseñanza aprendizaje al desarrollo de capacidades ...
Análisis de obras en Nivel II - La estructura en la obra de arquitectura
(Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo; Argentina, 2017)
El presente trabajo expone una experiencia didáctica en la Materia de Estructuras1B correspondiente al de Nivel 2 de la carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional deCórdoba.Si bien los alumnos ya han adquirido ...
La formación en el deber hacer de los diseñadores: analizar, evaluar, y proyectar en el contexto social regional
(Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño; Argentina, 2017)
Desde la cátedra de Ergonomía II se propone la vinculación interdisciplinar para articular actividades académicas como ejercicio de análisis que constituye la experiencia en el desarrollo de las prácticas y su rol social, ...
Los medios de expresión y el pensamiento creativo: ¿Qué hacer en las aulas?
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, 2017)
Un Diseñador Industrial, debe desarrollar habilidades para poder representar sus ideas para sí mismo y para otros, de forma comprensible. Los medios para la realización de las representaciones, han sido alcanzados por el ...
Patrimonio en palabras. Desafío del pensamiento crítico en arquitectura
(Centro Internacional para la Conservación del Patrimonio. CICOP Argentina, 2017)
El documento de la Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, celebrada en París, considera en sus fundamentos "la profunda interdependencia que existe entre el patrimonio cultural inmaterial y el ...
Innovaciones pedagógicas adaptativas web y formación docente
(Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Ingeniería, 2017)
Los miembros de la Cátedra de Sistemas Gráficos de Expresión ?A? de la Carrera de Arquitectura de laFAUD-UNC presentamos un conjunto de nuevos recursos de comunicación interna y de formación docente, que hemos sumado a ...