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Paisaje como recurso integrador para el estudio y la planificación del territorio urbano
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Secretaría de Investigación; Argentina, 2016)
Sustentado en exploraciones bibliográficas y disciplinares previas, que hicieron visibles ciertos déficits y aciertos de la diversidad de campos del conocimiento que se ocupan de la ciudad y su devenir en cuanto al paisaje, ...
La noche de los 1000 dibujos
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño., 2016)
Confinado a las aulas y no se lo conoce fuera del espacio académico. La sociedad, principal destinataria de las experiencias realizadas en las diversas facultades, desconoce la vasta producción realizada en sus claustros. ...
Las metodologías de taller en HIA: Revisión crítica
(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño; Argentina, 2017)
Teniendo en cuenta que la Cátedra donde me desempeño como Profesor Asistente, modifica todos los años la metodología de trabajos prácticos, existe una amplia gama de experiencias con resultados dispares que permiten realizar ...
Proyectando sonrisas. Arquitectura va a los comedores comunitarios. UNC. Córdoba, Argentina
(Universidad del Bio Bio. Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño; Chile, 2016)
En el año 2013, la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba, a través de las Cátedras: Urbanismo I A y Construcciones I A, se suma al proyecto "UNENBALCOR", que se desarrolla desde ...
Dificultades de la integración de las energías alternativas a la arquitectura
(Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina, 2016)
Este trabajo tiene como objetivo profundizar el estudio de energías alternativasy sus posibilidades de aplicación en el diseño de viviendas en la Ciudad deCórdoba. Para ello se desarrolla el estudio a partir de encuestas ...
Tiempo de evaluar los tiempos. Reflexiones en torno a las estrategias pedagógicas
(Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación; Argentina, 2017)
Durante años se ha debatido si las asignaturas de las carreras de grado debían ser anuales o semestrales. Sin embargo en la última década han aparecido una cantidad de instancias de formación aleatorias a abiertas, nominadas ...
Abrir las (j)aulas. El desafío de la interdisciplina
(Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación; Argentina, 2017)
La interdisciplinariedad emerge en el proyecto pedagógico con el propósito de entrenar inteligencias para aprehender la unidad de lo real, en las carreras de Diseño lo constituye el desafío de resolver la complejidad, para ...
Mapeo y caracterización del cinturón verde de Córdoba: dinámica territorial y los procesos de trasformación urbano-rural
(Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria; Argentina, 2016)
En Córdoba existe creciente preocupación por la pérdida y transformación de espacios agrícolas productivos en zonas periurbanas, en particular, emergen conflictos ambientales asociados a las prácticas tecnológicas actuales. ...
Historia, génesis y producción
(Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación; Argentina, 2016)
En Diseño Industrial el aula-taller como espacio de enseñanza-aprendizaje, es fundamental para la reflexión, transferencia y articulación de contenidos de distintos campos disciplinares, como los que hacen al estudio de ...
La casa individual y agrupada : miradas del abordaje y trayecto de la experiencia didáctica sobre el tema de proyecto
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Secretaria de Investigación, 2016)
La Cultura del Proyecto Arquitectónico contiene didácticas. El Proyecto es didáctico y también para autodidactas. La Casa, como primer espacio del continuum de la dimensión espacial de la vida humana, contiene hilos ...