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Ley de inmigración y colonización: nuevas preguntas desde la perspectiva de género
(2018-05)
El siguiente trabajo es un análisis de la Ley de Inmigración y Colonización desde la perspectiva de género. Por tal motivo, nos proponemos estudiar la legislación argentina haciendo foco en los modos en que la ley contribuye ...
Migración y frontera: el impacto intercultural en el Brexit y en la era Trump
(2018-05)
En su obra La globalización imaginada, Néstor García Canclini, Doctor en filosofía argentino
radicado en México, reflexiona sobre interculturalidad y política en la globalización
intentando plantear las preguntas que le ...
La evaluación de los materiales en las áreas de lengua, gramática y fonética inglesa
(2018-05)
La calidad de la enseñanza en general, y de la didáctica en particular, exige introducir diversos
materiales y recursos, tratando que la clase sea más receptiva, participativa, práctica y amena.
Los materiales y recursos ...
Tendiendo puentes entre culturas por medio de Moodle en la clase de Lengua Inglesa I
(2018-05)
Debido a la estrecha relación entre lengua y cultura, los alumnos que aprenden una
segunda lengua no solo necesitan adquirir el conocimiento léxico-gramatical de la segunda
lengua sino que también necesitan conocer cómo ...
Richard y la cultura de bienvenida: reflexiones sobre Gehen, ging, gegangen de Jenny Erpenbeck
(2018-05)
En el año 2015 Alemania se ve enfrentada a una crisis de refugiados. Oficialmente se registran
cerca de 900.000 personas que buscan asilo, un número extraordinariamente alto en
comparación con las 200.000 en 2014 y 280.000 ...
Entre los derechos humanos y la expulsabilidad
(2018-05)
La publicación en el Boletín Oficial el 30 de enero de 2017 del Decreto de Necesidad y
Urgencia N° 70/17 del Poder Ejecutivo Nacional de Argentina, propició una oportunidad
para reflexionar en torno a la compatibilidad ...
Princesa, un pequeño clásico de la literatura de migración en Italia
(2018-05)
A lo largo de la historia de la humanidad los movimientos migratorios han sido
permanentes. Su verificación en el tiempo supone para las sociedades transformaciones
étnicas y culturales que cuestionan los paradigmas de ...
¿Pasado, pisado? Las escuelas alemanas y una nueva proyección hacia la multiculturalidad
(2018-05)
El presente trabajo analiza representativamente algunas escuelas alemanas de Argentina, el
perfil de los alumnos, los objetivos de los profesores de alemán y la proyección de los
directivos hacia una escuela multicultural, ...
Lengua y derechos. Políticas de educación bilingüe en la Escuela N° 2 de Puerto Iguazú
(2018-05)
El Programa de Escuelas Bilingües de Frontera es un proyecto del Mercosur que fortalece la
enseñanza en las zonas bilingües de las fronteras entre los países hispanohablantes con Brasil.
Según el Documento Marco Referencial ...
El intérprete, con un pie a cada lado de la frontera
(2018-05)
Este trabajo da cuenta de una experiencia en la que participamos en carácter de intérpretes en modalidad simultánea en cabina, en un evento organizado por el Ministerio de Cultura, Presidencia de la Nación, en conjunto con ...